重视理解的课程设计
重视理解的课程设计（又译“解决问题的学习”，英语：Understanding by Design，UbD）由Grant Wiggins以及Jay McTighe两位美国教育家于1998年开始推广，这个理论期盼课程能够以学习者为中心，以解决问题为课程主要内容，并且透过多元的方法评量学习成果。
参考文献
[编辑]- Jay McTighe & Grant Wiggins (2008)，译者：赖丽珍。重理解的课程设计－专业发展实用手册。心理出版社。
- John L. Brown (2008)，译者：赖丽珍。善用理解的课程法。心理出版社。
- Reed, J. (nd) "Education book reviews: McTighe, Jay & Wiggins, Grant (2005). Understanding by Design. Second Edition. Alexandria, Virginia: Association for Supervision and Curriculum Development." Missouri State University. Retrieved 6/5/07.
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