应用学习课程
提示：此条目的主题不是应用教育文凭。应用学习课程（英语：Applied Learning），简称ApL，是香港中学教育中的高中选修科目，为香港中学文凭考试的乙类科目。
历史沿革
[编辑]应用学习课程前称“职业导向课程”(英语：Career Oriented Curriculum），简称COC。[1]
职业训练局及明爱成人及高等教育服务分别于2003/04学年开始协助教育局推行“职业导向多元化课程试点计划”，分别提供十二个职业导向课程[2][3][4][5]。
第四届（2006-08学年）试点计划开始，“职业导向课程试点计划”改称“应用学习课程试点计划”[6]。
于2009/10年学年推行三三四高中教育改革，职业教育于高中开始推行，主要是透过新高中选修的“应用学习课程”，鼓励机构与学校合作推行。
“应用学习中文（非华语学生适用）”由2014/15学年开始实施，为符合特定情况的非华语学生提供升学及就业的职场应用中文基础及资历。[7]
课程设置
[编辑]应用学习共有六个学习范畴，分别为：
- 创意学习
- 媒体及传意
- 商业、管理及法律
- 服务
- 应用科学
- 工程及生产
学生最多可选修两门，每门课程的总课时为180小时。截至2013/14年度，共有三十七门课程获教育局官方认可。[8] 详见： 最新应用学习科目 （页面存档备份，存于互联网档案馆）
课程提供机构
[编辑]相关机构
[编辑]- 教育局课程发展处应用学习组——一个由香港课程发展议会应用学习委员会、香港学术及职业资历评审局和香港考试及评核局参与的应用学习质素保证机制，以确保课程是根据设计原则而发展、按课程设计教授，以及学生的学习成果能达到香港资历架构设定的水平[9]。
反馈
[编辑]研究指出，新高中教师普遍认同应用学习有助学生就业及提升学习动机，但教师对应用学习的升学功能略有保留。然而，如升学目标并非主流大学，而是职业为导向的专上课程，则教师认为应用学习有助学生衔接专上教育[10]。
参考资料
[编辑]- ^ 《策動未來— 職業導向教育及特殊學校的新高中學制》（教育統籌局，2006） (PDF).
- ^ 職業訓練局 應用學習課程.
- ^ 職業導向多元化課程試點計畫.
- ^ 目標轉變為學生及社會帶來的好處 (PDF).
- ^ 高中及高等教育新學制--投資香港未來的行動方案 (PDF).
- ^ 應用學習試點課程資歷獲廣泛認可.
- ^ 應用學習中文（非華語學生適用）.
- ^ 课程发展处（2010）。《高中应用学习课程》。香港︰教育局课程发展处应用学习组。
- ^ 應用學習 - 質素保證、成績匯報、資歷認可及銜接出路.
- ^ 梁亦華（2013）︰〈新高中應用學習科之反思與檢討〉，《香港教師中心學報》12，頁115-129。 (PDF). [2014-05-21]. （原始内容存档 (PDF)于2019-05-22）.