社会认知术语学

社会认知术语学是由比利时术语学家丽塔·捷默曼（Rita Temmerman）在1990年代提出并系统阐述的一种术语学理论。该理论是在社会现实需求与对传统术语学反思的背景下形成的，旨在突破以标准化为导向的传统术语学范式，拓展术语学的研究范围，强调术语研究的对象是“专业语言的词汇”，研究目标是为描写专业领域的词汇提供具有原则和方法的理论框架。

理论框架

社会认知术语学的形成受到认知科学与认知语言学的深刻影响。捷默曼将原型理论、认知模型、类比理解以及历时分析等认知语言学成果引入术语学研究之中，并通过分析生命科学领域文本语料库中范畴化与命名的实际情况，验证了这些理论在术语描写中的适用性。其研究发现包括：

• 语言语境在范畴定义与交际中发挥关键作用；
• 许多术语范畴的边界具有模糊性，难以依逻辑本体方式严格分类；
• 内涵式定义在专业语言中往往难以实现且不理想；
• 专业语言中普遍存在多义、近义及隐喻现象，并对术语理解具有重要影响；
• 范畴与术语意义处于动态演变之中，术语理解亦随之不断变化。

基于上述观察，捷默曼提出了社会认知术语学的核心概念——理解单位（Unit of Understanding, UoU），并据此构建了术语描写的理论框架。

“理解单位”指特定语境中对某一术语的具体理解，也即其语境意义。UoU不仅具有逻辑本体性，还兼具百科性，包含语言、认知与现实场景三方面信息。它体现了术语意义在语境中的动态演变性：随着语境变化，术语的理解也会发生相应变化。社会认知术语学的研究重心即在于基于认知语言学的相关理论，对UoU的结构及特征进行系统描写。

社会认知术语学的描写框架由原则与方法两部分组成。描写原则涉及UoU的五个方面：结构、定义、多义性、近义性与认知模式，对应的主要观点包括：

• 术语研究应从具有原型结构的UoU出发；
• “理解”是一个结构化事件，UoU具有范畴内与范畴间结构，并在认知模式中发挥作用；
• 不同类型的UoU在交际中涉及不同程度的本质信息；
• 近义与多义在术语理解过程中具有重要作用，应予以描写；
• UoU具有历时演变性，应从历史角度考察术语理解的变化；
• 认知模式对新术语的产生与使用具有促进作用。

据此，社会认知术语学结合认知语义学的三种主要分析方法——原型结构分析法、认知模式分析法与历时分析法——对UoU进行系统分析与描写。其中，原型结构分析法涉及范畴化与概念化理论；认知模式分析法则借鉴概念隐喻理论与理想化认知模式理论。

基于上述理论框架，UoU的描写模式被构建为由四个部分组成：

• 术语范畴核心定义：揭示术语的核心与本质，是最简要的信息；
• 范畴内信息：通过突显不同侧面意义补充核心含义，反映术语的多义性；
• 范畴间信息：揭示与其他范畴的概念网络关系，体现术语的近义性；
• 历史信息：阐述术语的历时发展，提供理解背景，有助于解释语境中的术语意义。

研究方法

社会认知术语学在研究方法上具有显著的跨学科特征。其研究依托计算机语料库分析，同时结合观察法、参考描述法、心理实验法与历时分析法等手段。由于语料库材料难以完全反映理解现实的全部背景，该理论主张将语料库分析与其他认知方法结合使用。整体而言，社会认知术语学的方法论是描写性的，即以认知科学与认知语言学理论为指导，分析术语在言语语境、认知语境与社会文化语境中的理解单位结构及其演变规律。

参见

• 认知术语学