宗教教育
在世俗語境中，宗教教育指的是教授某一特定宗教及其各個面向，例如其信仰、教義、儀式、習俗、典禮以及個人在其中的角色。不過，在英國，通常「宗教指導」（religious instruction）一詞才指教授某一特定宗教，而「宗教教育」則泛指對各種宗教的一般性介紹和學習。在西方和世俗文化中，宗教教育意味著一種很大程度上獨立於主流學術體系的教育形式，它（通常）將宗教信仰視為一項根本的信條和運作模式，並且常將其視為參與學習的前提條件。
世俗的概念與那些恪守宗教法的社會有本質上的不同。在後一類社會中，「宗教教育」意指占主導地位的學術研究，通常以宗教術語教授教義，這些教義將社會習俗界定為「法律」，而對它們的違反則被視為「犯罪」，或是需要懲罰性矯正的輕微不當行為。
根據《反對教育歧視公約》（Convention against Discrimination in Education）的規定，父母根據自己的信仰自由選擇宗教教育的權利受到保護[1]。
宗教教育在各地都是一個有爭議性的話題[2]。包括美國在內的有些國家，既不公開支持宗教教育，也不將宗教納入公共課程體系[3]。而在其他一些背景下，例如英國，一種「開放式」的宗教教育已從基督教信仰教育中演化出來，旨在提升普遍的宗教素養，而非傳授特定的宗教觀點[4]。
參見
[編輯]參考文獻
[編輯]- ^ Convention against Discrimination in Education, Article 5
- ^ Jackson, Robert. Signposts: Policy and Practice for Teaching about Religions and Non-Religious Worldviews in Intercultural Education. Strasbourg: Council of Europe. 2014. ISBN 978-92-871-7914-2.
- ^ Moran, Gabriel. Religious Education as a Second Language. Birmingham, Alabama.: Religious Education Press. 1989. ISBN 978-0-89135-072-9.
- ^ Copley, Terence. Teaching Religion: Sixty Years of Religious Education in England and Wales New updated. Exeter: University of Exeter Press. 2008. ISBN 978-0-85989-819-5.
